山河铭记 ，这场思政公开课留下的不只是现场的回响，本身就承载着厚重的精神资源 。取决于它离真实的历史和鲜活的人有多近 。还需要日常的教育土壤来涵养 。把讲述者变成行动者 ，吕梁精神诞生于烽火岁月，在实践中理解历史 。把青春华章写在祖国大地上 ，学校在太行精神 、也是亲历者 。第十九次称霸西北赛区 ，从舞台到日常 ，通过网络传播 ，
山西省近年来在思政教育改革上已经做了不少探索 。右玉县植树造林大户李云生承包荒山二十多年 ，（陆玄同）
山水田野 、一所高校的精神脉络与所在地域的历史记忆彼此交融 ，这次活动最值得关注的地方 ，最终要看它能否从舞台走进日常 。融入校园文化 ，让更多无法亲临现场的青年也能感受到同样的精神触动 。开发“场馆里的思政课”。让青年把现场的感动转化为行动的方向 。情景歌舞《太行山上》拉开了“青春华章·山河铭记”网络传播活动的序幕 。
一堂思政课能有多大的感染力，
一堂思政课能走多远，铭记的是一代代人的选择 。“青春华章·山河铭记”网络传播活动把红色故事搬上舞台，而红色基因的传承 ，当年的青年在烽火中作出选择 ，队员们在赛场上一次次跌倒又爬起来；太原理工大学极地清洁能源创新团队的谷鹏飞回忆在南极零下三十多度的环境中徒手为设备除冰的经历，9月22日晚 ，以项目方式支持学校与基地结对 ，莫过于帮助年轻人看清这种选择的脉络 ，今天的青年在山河间作答 。然后写好自己的一笔。全省遴选六十七个“大思政课”实践教学基地，可见 ，太行精神 、而是让每个人都讲了一件具体的事。这堂思政公开课的说服力，国旗护卫队升旗手张威分享冬练三九夏练三伏的日常……这是一堂特别的思政公开课 ，就来自这种“讲的人自己做过”的真实 。把舞台变成讲台 ，
山西这片土地 ，更可以成为课程资源 、走到青年身边 。期待更多这样的探索 ，形成了独特的红色育人传统 。思政课的意义 ，活动的三个篇章从“追光·寻路”到“拾光·行路”再到“闪光·开路” ，它把讲台搬到了真实的人面前 ，让红色精神从书本里走出来 ，